《橘子花》是一首意境优美的散文，在教学中采用了三个环节。第一，激发兴趣，引出散文——通过谈话导入和师幼一起制作橘子花的方式。第二，欣赏散文——通过听我自制的散文录音、带着问题听教师配乐朗诵散文、师幼一起读散文的方式。第三，表演散文。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“有意识地引导幼儿欣赏或模仿儿童文学作品，感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，从中获得美感。”根据这一目标和发展要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我为本次活动预设了以下三个目标： 1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。 2.能够大胆地说出散文中优美的语句。 3.在教师的提醒下，学习安静地倾听。 在微课中我采用了谈话导入、教师制作橘子花并把散文中的语言渗透在橘子花制作过程中、幼儿一起制作橘子花、初步听散文录音、带着问题听教师配乐朗诵散文、幼儿和教师一起读散文、表演散文等形式。
