让学生通过图片对比及例句了解have\has been to的用法，展示例句和对话让学生学会怎样使用have\has been to 基本句型结构。并与have\has gone to, have/has been in作出区别
微课教学设计 授课教师姓名 苏嵘 微课名称 句型辨析 知识点来源 □学科：英语 □年级：九年级 □教材版本：仁爱版 □所属章节：九年级上 录制工具和方法 PPT录屏软件 设计思路 让学生通过图片对比及例句了解have\has been to的用法，展示例句和对话让学生学会怎样使用have\has been to 基本句型结构。并与have\has gone to, have/has been in作出区别。 教学设计 内 容 教学目的 1.掌握have\has been to,have\has gone to 和have\has been in的用法及几种基本句型。 2.会区别 have\has been to,have\has gone to 和have\has been in三个基本句型。 教学重点难点 1．have\has been to,have\has gone to 和have\has been in的几种基本句型。 2.会区别have\has been to,have\has gone to 和have\has been in 教学过程 1、 导入 介绍本节微课教授的内容，通过看课堂实录一小段视频引入三个短语have\has been to.2、呈现 老师通过图片，及例句讲解三个句型的用法，通过例句对比区别三个短语3、练习 通过练习巩固并区别have\has been to,have\has gone to 和have\has been in。
